初中八年级历史（下册）“两弹一星”与科技自立：新中国重大科学技术成就探析（导学案）.docxVIP

初中八年级历史（下册）“两弹一星”与科技自立：新中国重大科学技术成就探析（导学案）

??第一部分：课标要求与核心素养落点分析

??本课依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》中“中国现代史”部分“科技文化成就与社会生活”主题要求设计。课程内容要求学生了解以“两弹一星”为代表的重大科技成就，认识科学技术发展对于巩固国防、推动社会主义建设、提升综合国力的重要意义。核心素养落点具体分解如下：在唯物史观层面，引导学生理解科学技术作为第一生产力，是在特定社会历史条件下，由国家意志、集体协作与科学家个人才智共同作用的结果，其发展受到经济基础、国际环境等多重因素制约。在时空观念层面，通过构建新中国成立至二十世纪后期重大科技成就的时间脉络图，并将其置于冷战国际格局与国内现代化建设进程的双重坐标中，理解科技发展的历史阶段性与紧迫性。在史料实证层面，指导学生运用政府公报、科学家回忆录、新闻报道、影像资料等多类型史料，相互印证，探究科技成就取得的艰辛过程与决策背景，形成对历史的客观、实证性认识。在家国情怀层面，通过感悟以钱学森、邓稼先等为代表的广大科技工作者“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的奉献精神与爱国情怀，深刻理解“自力更生、艰苦奋斗”的精神内涵，增强民族自豪感、文化自信与建设科技强国的使命感。

??第二部分：教材与学情深度剖析

??本课在中图版八年级历史下册教材体系中，居于承上启下的关键位置。上