2025 小学四年级思想品德下册家风传承主题实践总结课件.pptxVIP

一、锚定育人坐标：为什么开展家风传承主题实践？

演讲人

锚定育人坐标：为什么开展家风传承主题实践？

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凝练实践成果：我们收获了什么？

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构建实践图谱：如何推进家风传承主题实践？

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反思与展望：如何让家风传承更有生命力？

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目录

2025小学四年级思想品德下册家风传承主题实践总结课件

作为深耕小学德育一线12年的思想品德教师，我始终坚信：教育的根须深扎于文化的土壤，而家风正是连接个人成长与文化传承的重要纽带。2025年春季学期，结合人教版四年级下册家风传承单元教学目标，我们以寻家风传家韵践家行为主线，组织全年级12个班级共480名学生开展了为期两个月的主题实践活动。本次总结将从活动背景、实施路径、成果提炼、反思优化四个维度展开，系统呈现实践探索的全过程。

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锚定育人坐标：为什么开展家风传承主题实践？

1回应时代需求的必然选择

《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出弘扬家庭美德，树立优良家风的要求，教育部《义务教育德育指南》也将传承中华优秀传统文化列为重点内容。四年级学生正处于价值观形成关键期（9-10岁），此时通过实践活动唤醒其对家风的认知，既是落实立德树人根本任务的具体行动，更是为孩子系好人生第二粒道德纽扣的关键举措。

2破解德育痛点的现实需要

前期问卷调查显示（样本量480份）：仅12%的学生能完整说出家庭的传统规矩；35%的家长认为家风是虚的，不