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《分数的初步认识》教学设计

教学内容：人教版三上第八单元《分数的初步理解》第90至91页。

教学目标：

1．使学生结合具体情境初步理解几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，并学会使用直观的方法比较这类分数的大小。

2．使学生理解分数各部分的名称，能准确读、写几分之一这样的简单分数。

3．结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学思考的结果，获得积极的情感体验。

4．使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。

教学重点：理解平均分的含义，初步理解分数，会读几分之一。

教学难点：几分之一比较大小。

教学用具准备：圆形纸片、课件

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