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小稻秧脱险记

《小稻秧脱险记》教学反思

?一、反思整体设计

?优点：

?1、学生质疑，走近文本。

?古人云：“学起于思，思源于疑”。质疑问难是学习的重要方法，是获取知

识的重要途径。教学中，学习课文第一部分“遇险”时，我让学生先说自己上

节课遇到的不懂的词，学生纷纷说出了“气势汹汹”、“不由分说”、“蛮不讲

理”等词，学生在提出疑问的过程中触摸了文本，与文本的距离近了。

?2、扮演解词，走进文本。

?用扮演角色表演的方式理解词语，解决学生提出的不懂的词，使学生真正

进入了文本，用心体会课文，表演课文，激发了学生的思维，调动了学生的

探究意识，培养了学生解决问题的能力。

?3、角色朗读，再造文本