第23课《马说》课件 统编版语文八年级下册.pptxVIP

;马说;;一、初步感知;世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。;故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，

骈死于槽枥之间，不以千里称也。;写出了千里马没有被伯乐发现并屈辱而死的遭遇，暗含了作者的无限痛惜之情。;此情此景，暗含作者什么情感？

带着情感朗诵第一段;马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，

才美不外见，

且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;1.“千里马”与“常马”有什么区别？（原文回答）;带着情感朗诵第二段;策之不以其道，食之不能尽其材，

鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”;呜呼！其真无马邪？

其真不知马也!;1.文中哪些语言体现出食马者不知马？刻画了食马者怎样的形象？;2.最后一段中哪句话揭示了全文的中心？;人才;第一段（提出论点）：;三、韩愈其人;①25岁中进士。

②文起八代之衰，位列“唐宋八大家”之首。

③有大量诗文作品：《马说》《师说》《进学解》《早春呈水部张十八员外》……

④是一代语言巨匠，其语句形成成语的有：一视同仁、异曲同工、垂头丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、牢不可破、杂乱无章、名存实亡、再接再厉……

⑤留下大量名言：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随……

;争鸣：千里马与伯乐，谁更重要？;在