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#2026年《化学式书写》教学的思考

一、引言

1.1背景与现状

化学式书写是化学学科基础教育中最具基础性的技能之一，也是学生从宏观化学现象认识微观化学本质的重要桥梁。化学式作为化学学科的核心语言符号，承载着物质组成、结构关系及定量意义的多重信息。在2026年的教育背景下，随着课程标准的修订深化和新教材的全面推行，化学式书写教学面临着新的机遇与挑战。从课程改革的宏观视角审视，核心素养导向下的化学教学强调“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等关键能力的培养，而化学式书写正是实现这些素养培育的重要载体和有效途径。

当前，我国基础教育阶段化学式书写教学主要