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高中英语文学课程教学中的文化冲突与理解研究论文

**摘要：**高中英语文学课程作为培养学生跨文化理解能力的重要途径，在实际教学中常常面临文化冲突与理解的挑战。本文旨在探讨高中英语文学课程教学中文化冲突的具体表现及其对学生理解能力的影响，并提出相应的教学策略。通过对文化背景差异、价值观冲突、教学方法的局限性等方面的分析，揭示文化冲突对教学效果的制约因素，进而提出促进文化理解的有效途径，以期为提升高中英语文学课程教学质量提供参考。

**关键词：**高中英语文学课程；文化冲突；文化理解；教学策略

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**一、问题的提出**

在全球化背景下，高中英语文学课程不仅是语言学习的延伸，更是文化理解的