小学六年级英语下册Unit1 Lesson2教案（北京版）.docxVIP

小学六年级英语下册Unit1Lesson2教案（北京版）

一、教学理念与设计思路

本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，遵循“主题引领、语篇依托、活动驱动”的教学原则，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学法（TBLT）的精髓。设计以“寻找与描述”的真实生活情境为主线，通过多模态语篇输入、结构化语言支架、阶梯式技能训练和创造性语言输出四个维度，构建“感知—理解—内化—应用—迁移”的深度学习闭环。同时，融入跨学科元素（如逻辑思维训练、社会情感学习）和差异化教学策略，确保每位学生在最近发展区内获得最大发展，体现“教—学—评”一体化的先进理念。

二、教学目标

（一）核心素养目标

1.语言能力：

1.2.能听懂、读懂关于寻找物品及描述物品特征的对话与短文。

2.3.能运用核心句型“Whatareyoulookingfor?”“I’mlookingformy...It’s...(color/shape/size/material/location).”“Haveyouseenit?”进行流利、得体的询问与回答。

3.4.能书面描述一件丢失或寻找的物品的主要特征。

5.文化意识：

1.6.了解中西方在“失物招领”场景中交际习惯的异同，学会使用礼貌、清晰的表达方式。

2.7.初步建立管理个人物品、物归原处