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部编版三年级语文上册《不会叫的狗》教学设计

一、教材分析

《不会叫的狗》是部编版三年级语文上册第四单元的一篇精读课文，该单元以“预测”为语文要素。这篇课文是一个充满趣味与哲思的童话故事，讲述了一只不会叫的小狗，先后向小公鸡和杜鹃学习叫，却遭遇了一系列尴尬与危险，最终在迷茫中继续寻找自己“该怎么叫”的故事。故事语言生动活泼，情节曲折，引人入胜，为培养学生的阅读兴趣、锻炼预测能力、引发思考提供了很好的载体。通过学习，学生不仅能感受童话的魅力，还能初步体会到成长过程中自我认知与选择的重要性。

二、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课要求会认的生字，掌握课文要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，能根据提示语读出不同角色的语气和心情。

*能梳理小狗学叫的经历，说说故事的主要内容。

*能结合课文内容，进行简单的预测，并说说自己的理由。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，理解小狗学叫的过程及其心理变化。

*引导学生抓住关键词句，体会人物的情感，感受故事的趣味。

*鼓励学生大胆猜想故事的结局，培养想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：

*感受小狗在学叫过程中的执着与委屈，体会故事所蕴含的道理。

*初步培养独立思考和判断的能力，明白每个人都有自己的特点，要正确