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幼儿园幼儿各领域发展评价方案

一、总则

（一）评价目的

为全面了解全园3-6岁在园幼儿的发展现状，精准匹配《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的发展目标，科学调整幼儿园保育教育策略，构建家园协同共育机制，最终促进幼儿身心健康、全面、个性化发展，特制定本评价方案。本评价以过程性、发展性评价为核心，坚决杜绝“选拔性”“排名性”评价，聚焦幼儿成长的优势与待支持领域，为每个幼儿提供适宜的发展支持。

（二）评价依据

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》；

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》；

3.《幼儿园保育教育质量评估指南》；

4.幼儿园保育教育实际及各年龄段幼儿发展规律。

（三）评价范围与对象

本方案适用于全园3-6岁在园幼儿，按年龄段划分为小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）三个评价层级，针对不同年龄段幼儿的发展特点制定差异化评价标准。

二、评价指标体系（核心模块）

本体系严格对标《指南》五大领域发展目标，细化为12个子领域、45项具体评价指标，明确各年龄段达标标准与评价方法，确保评价可量化、可操作。

（一）健康领域（占比25%）

1.身心状况（子领域1）

评价指标

小班（3-4岁）评价标准

中班（4-5岁）评价标准

大班（5-6岁）评价标准

评价方法

情绪安定愉快

情绪不佳时，能在成人安抚下10分钟内平静；每天入园时哭闹不超过5分钟

遇到不快时，