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幼儿园幼儿生活习惯培养管理制度

一、总则

（一）制定目的

为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要（试行）》等文件精神，落实“保教并重”的核心原则，系统培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展，规范全园生活习惯培养的组织实施、监督评估等工作，特制定本制度。

（二）制定依据

1.《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》；

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》（教育部2012年发布）；

3.《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（卫生部、教育部2010年发布）。

（三）适用范围

本制度适用于XX幼儿园全体幼儿、带班教师、保育人员、保健医、后勤管理人员及幼儿家长，是幼儿园一日生活管理、幼儿发展评估、家园共育的核心依据之一。

（四）基本原则

1.幼儿为本，循序渐进：结合不同年龄段幼儿的身心发展规律，分阶段设定目标，避免拔苗助长，以鼓励、引导为主，尊重幼儿个体差异；

2.保教结合，渗透融合：将生活习惯培养融入一日生活各环节，实现教育与照料的深度融合，不脱离实际情境空谈理论；

3.家园协同，一致共育：统一幼儿园与家庭的培养标准，引导家长配合落实相关要求，形成教育合力；

4.游戏引领，趣味实施：以游戏化、情景化的方式开展培养工作，激发幼儿自主参与的积极性，避免机械训练。

二、组织结构与岗位职责

（一）生活习惯培养领导小组

成立以园长为组长，保教主任、后勤主