沪外教版初中七年级英语下册 Unit 7 Who We Are 项目式学习（PBL）教案.docxVIP

沪外教版初中七年级英语下册Unit7WhoWeAre项目式学习（PBL）教案

??一、单元整体分析与设计理念

??本教学设计以沪外教版初中七年级英语下册第七单元“WhoWeAre”为核心内容，深入贯彻《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养育人目标，秉持“以生为本、学用结合、综合发展”的教育理念。设计打破传统分课时线性教学的模式，采用项目式学习（Project-BasedLearning，PBL）作为统领框架，旨在通过一个真实、复杂、富有挑战性的驱动性问题，引导学生在为期两周左右的完整项目周期内，整合运用本单元及先前所学的语言知识、文化知识与思维能力，完成一项具有现实意义的创造性任务。

??本项目设计以“探索与表达自我及社群身份”为核心主题，将单元内关于外貌、性格、能力、爱好、家庭角色、社区贡献等离散话题，整合进一个连贯、深度的探究脉络中。它不仅关注学生对于“Whoweare”这一问题的静态描述，更引导他们动态地思考身份的多维性（个人、家庭、社会）、建构性以及文化关联性。教学过程强调从“学习理解”到“应用实践”，最终实现“迁移创新”的认知跃迁，通过合作探究、社会调研、创意制作与公开展示等环节，切实发展学生的语言运用能力、批判性思维、团队协作精神以及文化理解与认同，实现英语学习从工具性到人文性的升华。

??二、单元内容与学情深度剖析

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