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11.彩虹第2课时统编版语文一年级（下）

通过上节课的学习，我们已经和彩虹交上了朋友，这节课我们继续和彩虹在一起。

课文中把彩虹比作什么？雨停了，天上有一座美丽的桥。把彩虹比作桥。彩虹出现的时间。写出了彩虹的形状，表现了“我”对彩虹的喜爱。朗读时重读“美丽”，读出对彩虹的喜爱之情。

爸爸，你那把浇水用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？看着彩虹桥，“我”想到了什么？反问句。意思是“那就是我在下雨”。“我”想提着爸爸的水壶走到彩虹桥上洒水浇田。三个连续的动作写出了“我”想做的事情。

你还能在文中找到“那不就是我在下雨吗”这样的句子吗？“天上不就多了一个月亮吗？”“花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？”想一想：

“我”真的提着爸爸浇花用的那把水壶吗？你是从哪个词语知道的？没有。我是从“如果”这个词语知道的。“如果”表明这是一种假设，不是真的。想一想：

你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？写“我”帮爸爸浇田后，想知道爸爸是什么心情。“我”想帮爸爸，说明“我”心疼爸爸，很孝顺。

用天真、好奇的语气朗读。注意长句子的停顿、节奏，重读“提”“走”“洒”三个动词。注意第一个问句是带“呢”的疑问句，第二个问句是带“吗”的反问句。读最后一句时语调提高，读出对爸爸的关心。老师来指导——朗读课文

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走