5+动物儿歌+教学设计-2025-2026学年统编版语文一年级下册.docxVIP

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主题

动物儿歌

学科

语文

年级

一年级

时长

40分钟

背景

分析

本课是一年级下册第五单元（识字单元）的开篇课文，本单元以“趣味识字、运用构字规律自主识字”为核心主线，贴合义务教育语文课程标准低年级学段“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”“正确、流利、有感情地朗读课文”的要求，聚焦语言运用、思维能力、文化自信等核心素养培育。

教材层面，本课以童趣儿歌呈现6种小动物的活动场景，生字集中且规律鲜明，6个动物名称均为带“虫字旁”的形声字，是学生系统学习形声字构字规律的典型范例。儿歌采用“谁+在哪里+干什么”的整齐句式，朗朗上口，兼顾识字、朗读、语言积累与仿说训练，同时蕴含热爱自然、观察生活的人文导向。

学情层面，一年级下册学生已能借助拼音认读汉字，掌握简单识字方法，初步感知汉字结构，以形象思维为主，喜欢趣味互动、游戏化学习，但对形声字抽象规律的理解、走之底等结构的书写存在困难，注意力持续时间较短。

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目标

1.认识“蜻、蜓、物”等13个生字，认识新偏旁“虫字旁”，掌握新笔画“横折折撇”，会规范书写“运、造”2个生字，初步理解形声字“形旁表义、声旁表音”的核心规律，能运用规律自主认读同类带虫字旁的生字。

2.能借助拼音正确、流利、有节奏地朗读儿歌，读准字音、读通句子，能结合动作理解核心词语的意思。

3.感受中华汉字的构字魅力，培养自主识字能力与探究思维，了解小动物