小学美术一年级下册第五单元《巧手工艺坊》核心素养导向跨学科主题教学设计.docxVIP

小学美术一年级下册第五单元《巧手工艺坊》核心素养导向跨学科主题教学设计

一、学科定位与课时锚定

本设计适用于人美版（北京）一年级下册第五单元“巧手工艺坊”第14课。依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，锁定“设计·应用”艺术实践类别，学习任务定位为“发现身边的美·装点生活”。学段为小学一年级下学期，学情基线为手部精细动作进入关键发展期、具备基本图形认知与简单色彩搭配能力、对“平面转化为立体”具有强烈好奇心。课时规划为二课时连上（80分钟大单元教学）或两课时分授（40分钟+40分钟），本设计以二课时贯通方案呈现。本课处于单元逻辑中的承上启下位置：前承《13精美的小花垫》（平面装饰基础），后启《15跳舞的花手套》（立体穿戴表达）。

二、核心素养统整目标

【图像识读与审美判断·非常重要·高频考点】

学生能够通过观察真实冰箱贴与经典范作，识别磁吸功能与装饰形态的依存关系；能够区分平面彩绘、浅浮雕、圆雕全立体三类冰箱贴的视觉特征；能够从色彩对比度、外形辨识度、工艺完成度三个维度对作品进行自评与他评。

【美术表现与创意实践·非常重要·热点·难点】

学生掌握超轻纸粘土“搓圆—搓条—压扁—捏塑—粘接—肌理压印”六步基本塑形法，熟练使用磁铁片隐性嵌入技法；能够围绕“我爱我家”“校园一景”“快乐生肖”三大主题，独立或合作完成一件兼具功能性与审美性的冰箱贴作品；【难点】突破平面思维局限，塑造具有