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社区参与对教师自我研究的支持作用

前言

反思实践理论强调教师在实践中进行深入反思，从而提升教育教学质量。该理论认为，通过对自身教学经验的反思，教师能够发现问题、提出改进方案，并在实践中验证这些方案的有效性。反思实践不仅是自我研究的重要环节，也是教师专业发展的核心要素。

行动研究是一种以问题为导向的研究模式，强调实践与理论的结合。高校教师可通过行动研究的方式，针对教学过程中遇到的具体问题进行深入探讨。该理论鼓励教师通过循环的计划—行动—观察—反思过程，不断修正和完善自己的教学策略，形成科学的教学实践。

许多教师在自我反思过程中缺乏有效的指导，导致反思不够系统和深入。学校和教育机构应考虑