小学四年级英语跨学科主题情境教学：单元整体视域下Unit 9 Wele to My Home!第1课时“家的温度”导学案.docxVIP

小学四年级英语跨学科主题情境教学：单元整体视域下Unit9WelcometoMyHome!第1课时“家的温度”导学案

一、教学内容定位与课标锚点

（一）教材版本与学段

本教学设计适用于湘少版（三起）四年级上册Unit9WelcometoMyHome!第一课时，属于小学英语二级（3-4年级）学段。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课定位于“人与自我”生活与学习主题范畴，隶属于“家庭与家庭生活”这一子主题群。

（二）单元整体视域下的单课定位

本单元共分三个课时，呈现“认知居所——陈设描述——待客礼仪”的认知进阶链条。本课作为单元启蒙课时，承担着主题词汇的首次输入、核心句型的感知理解、主题意义的初步建构三大功能。它不是孤立的单词课，而是整个单元“家的概念”探究的起点。

（三）新标题优化

基于跨学科主题学习理念，将原标题优化为——

湘少版·四上Unit9家的展厅：WelcometoMyHome!第1课时（项目启动课）

二、学情精准画像

（一）已有知识储备【重要】

四年级学生经过一年的英语学习，已掌握简单的问候语（Hello/Goodmorning）、部分教室物品词汇（desk/chair/book）以及句型“What‘sthis?”“Ihave...”。三年级下册已接触过“Thisis...”用于介绍同学或文具，这为本课