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义务教育阶段学业质量评价实施办法（2026年修订版）

为深入落实立德树人根本任务，全面推进教育评价改革，依据《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版及2025年日常修订版）》等国家相关政策文件，结合本校办学特色与教育教学实际，特制定本办法。

一、核心理念

以学生全面发展为核心，锚定学科核心素养培育目标，立足课程标准学业质量要求，构建“评价—教学—成长”联动机制，打破“唯分数”评价壁垒，通过科学、多元、发展性的评价体系，引导教学提质增效，促进学生自主成长，助力学校教育质量持续升级。

二、评价原则

1.素养引领原则：聚焦学生在真实生活场景中运用知识解决实际问题的能力，弱化机械记忆类评价内容。评价标准严格对标课程标准学业质量描述，推动评价重心从“知识掌握”向“素养发展”转移。

2.教评协同原则：确保评价目标与课程目标、教学目标同频共振，评价方式与教学组织形式适配，评价结果直接服务于教学优化。形成“教学目标—评价设计—教学实施—结果反馈—教学改进”的闭环生态。

3.多元立体原则：融合纸笔测试、实践展示、过程记录、增值分析等多种评价方法，整合教师、学生、同伴、家长等多方评价主体，从不同视角全面刻画学生学业发展状态。

4.成长导向原则：突出学生个体纵向对比，采用增值评价追踪成长轨迹，关