部编人教语文四年级下册 习作例文（集锦15篇）.docxVIP

部编人教语文四年级下册习作例文（集锦15篇）

一、写景类习作例文（3篇）

（一）习作核心要求

写景类习作是四年级下册语文习作的重点内容之一，核心要求学生能选取具体的景物对象，按照一定的观察顺序，运用准确、生动的语言，细致描绘景物的特点，融入自身的真实感受，做到语句通顺、条理清晰、情感真挚。习作需贴合四年级学生的认知水平，注重调动多感官观察，合理运用常见修辞手法，避免泛泛而谈，突出景物的独特之处，展现对自然、生活的热爱之情。

（二）写作技巧点拨

1.确定观察顺序，保证条理清晰

写景需遵循一定的观察顺序，避免内容杂乱无章，常见的观察顺序主要有两种：

（1）空间顺序：按照景物的空间方位进行描写，如从上到下、从远到近、从整体到局部、从内到外等。例如描写校园花坛，可先写整体的布局，再依次描写花坛边缘的围栏、中间的花卉、角落的绿植，让读者能清晰感知景物的空间分布。

（2）时间顺序：按照时间的推移描写景物的变化，如春夏秋冬四季变化、早晚昼夜变化等。例如描写家乡的小河，可分别描写春天小河解冻、夏天小河潺潺、秋天小河静谧、冬天小河结冰的不同景象，展现景物在不同时间的独特风貌。

2.调动多感官描写，让景物更鲜活

写景不能只局限于视觉描写，还需调动听觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，全方位展现景物特点，让读者有身临其境的感受：

（1）视觉：描写景物的颜色、形状、大小、姿态等，如“枫叶像一团团燃烧的