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部编人教语文四年级下册习作例文（共5篇）

一、写人记事类习作例文

（一）习作核心要求

写人记事类习作是部编人教语文四年级下册习作教学的核心内容，也是小学生写作的基础题型。本类习作要求学生能够抓住人物的典型特点，通过1-2件具体事例展现人物的性格、品质或精神风貌；记事时需理清事件发展的先后顺序，重点描写事件经过中的关键细节，融入自身的真实感受与心理活动，做到中心明确、条理清晰、语句通顺，篇幅控制在300-400字，贴合四年级学生的语言表达水平与生活认知特点，避免空洞抒情、内容杂乱。

具体要求如下：

1.写人：抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等细节，突出人物的独特特点，不面面俱到，不千篇一律；通过具体事例支撑人物特点，事例真实可感，贴合小学生的生活实际。

2.记事：按照“起因—经过—结果”的顺序展开叙述，经过部分详细描写，注重细节刻画，体现事件的意义或自身的感悟；融入真情实感，不编造虚假情节，语言朴实自然。

3.结构：具备完整的开头、正文、结尾，开头简洁点题，结尾总结全文、升华情感，首尾呼应；段落划分合理，每段围绕一个核心意思展开，不出现一段到底或段落冗长的情况。

（二）例文展示

1.例文一：我的好伙伴

在我的班级里，有一个形影不离的好伙伴，他就是我们班的学习委员，也是我最敬佩的同学。他中等个子，圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，笑起来的时候会露出两个浅浅的酒窝，看