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小学科学课堂论证式教学对学生科学探究兴趣的培养研究论文

摘要：小学科学教育是培养学生科学素养的基石，而科学探究兴趣则是点燃学生科学热情的火种。当前，传统科学课堂中“教师讲、学生听”的固化模式，往往让探究沦为形式，兴趣难以生根。论证式教学以“证据支撑、观点碰撞、逻辑推理”为核心，通过引导学生像科学家一样思考与表达，为激发深层探究兴趣提供了可能。本研究聚焦小学科学课堂，剖析论证式教学对科学探究兴趣的培养路径，旨在为破解兴趣培养难题、构建活力课堂提供实践参考。

关键词：小学科学；论证式教学；科学探究兴趣；核心素养；教学困境

一、背景分析

（一）当前小学科学教育中科学探究兴趣培