牛顿第三定律-高中-物理-教学设计.docxVIP

牛顿第三定律

胡鹏飞西安铁一中滨河高级中学

【教学目标与核心素养】

物理观念∶知道两物体间的作用总是相互的，而且作用力和反作用力的说法也是相对的。

科学思维∶观察生活中力的相互作用现象，思考力的相互作用的规律。通过实验探究力的相互作用规律。

科学探究：经历探究作用力与反作用力的关系的实验过程，观察（或体会）一对作用力和反作用力间的大小、方向等关系。

科学态度与责任∶经历观察、实验、探究学学习活动，培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。

【教学重点】掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。

【教学难点】区分平衡力与作用力和反作用力。

【教学过程】

新课引入：

情景设计：请两名同学给大家表演拔河比赛。（找一名力气大的同学和一名力气小的同学，两人拔河，力气大的同学胜。再让力气大的同学站在滑板上和力气小的同学拔河，力气小的同学胜）

问：拔河比赛的胜负取决于什么？究竟谁拉谁的力气大？

（学生讨论、分析）

提出概念：作用力与反作用力

物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力，我们可以把其中任何一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。

实验探究：作用力与反作用力的关系

设计方法：怎样设计实验？（从力的三要素角度：大小、方向、作用点）

1.提出猜想：大小相等，方向相反，作用点？

2.设计实验：

（1）将烧杯中装出一定量的水，放在电子秤上，另用一弹簧测力计拉住一个物块，