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2026年外研版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：Howdoyoufeeltoday?

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识本位向素养本位的深刻转型。课程标准明确提出，要“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”，强调“教—学—评”一体化设计与实施，将评价贯穿英语课程教与学的全过程。这一理念的提出，旨在打破传统教学中教学与评价相割裂的现象，构建以评促学、以评促教的良性循环机制。

外研版（一起点）小学英语教材四年级下册第二单元以”Howdoyoufeeltoday?