2026四年级上册数学温度单位换算训练.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学温度单位换算训练

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我在备这节课的时候，书桌上堆着去年的教案、今年的新教材，还有女儿画的“温度小怪兽”便签——她非说要帮我“装饰教案”。这课的名字挺明确：四年级上册数学“温度单位换算训练”。执教年级是四年级（3）班，45分钟的常规课，用的是人教版教材，我嘛，就是那个被孩子们喊“老徐”的数学老师——徐小宁，教了十年小学数学，最擅长把抽象概念变成“能摸能碰”的生活片段。

教材里这一单元紧接在“负数的初步认识”之后，算是负数在生活中的实际应用。去年教这课时，有个叫乐乐的小男孩举着手问：“老师，零下5度和零下10度，哪个更冷？是不是数字大的更冷？”当时我就想，今年得把温度换算和负数大小比较结合得更紧密些。所以今年的教案里，我特意加了“温度计上的数轴”环节，让孩子们自己在卡片上画刻度，直观感受“越往左越冷”。

02教学目标

教学目标我常跟同事说，数学教学目标不能是“空中楼阁”，得能“落地成盒”——也就是让孩子学完能解决具体问题。这节课的目标分三层：

知识与技能目标最基础的，得让孩子们能准确读写摄氏度（℃）和华氏度（℉）的符号，别再把“℃”写成“C”还理直气壮说“简写嘛”；能背出换算公式（℉=℃×1.8+