小学语文二年级教案——《要好好学字》片断赏析把“出错”转变成“出彩（节选）.docVIP

PAGE

PAGE1

小学语文二年级教案——《要好好学字》片断赏析:把“出错”转变成“出彩（节选）

学生认识教学过程本是学和发展的过程，是学生从不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中，学生说错话、做错事都是正常的。有时，正是学生的天真无邪、幼稚无知，使教学活动意趣横生，多姿多彩。教师要善于从学生的错误中找准豁口，或因势利导，在错误中发现合理的因素，把学生从错误引向正确；或将错就错，让错误暴露无遗，使学生自己发现错误，自己改正错误；或将错误和正确两相比较，让学生自行判断，自己得出结论。

案例二;;;;《要好好学字》

师：读懂了课文第二、第三小节后我们把课文来演一演。

（教师邀请两名学生上台表演，台下观众当小导演。）

生：我觉得他把毛主席的语言读得很好，读出了毛主席对小八路的殷切希望。

生：我觉得他演得不到位，漏了动作，没有弯下腰。

师：你们觉得这个动作重要吗

生：因为毛主席个子高，两个小八路个子矮，如果不弯下腰的话，两个小八路会看不清楚主席在手心里写些什么。

生：这个动作很重要，说明主席不摆架子，教小八路学字很认真。

生：我也觉得这个动作很重要，说明了革命领袖对小八路的亲切关怀。

师：你们体会得真好。（对那一对表演的学生说）你们听了导演的意见，愿意再演一遍吗

生：愿意！

教学反思：

以