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节该注意哪个词语？用怎样的语气读？2.小组发言人汇报本组学习情况。(教师相机抓住“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等关键词语指导学生感情朗读各小节诗歌，帮不忍睹的悲惨事件。一个名叫刘海洋的清华大学四年级的学生，恶作剧地把硫酸当作饮料喂给了黑熊，一瞬间，可怜的黑熊倒在地上，一边翻滚着，一边发出悲惨的叫声。等公园的管

节该注意哪个词语？用怎样的语气读？2.小组发言人汇报本组学习情况。(教师相机抓住“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等关键词语指导学生感情朗读各小节诗歌，帮

不忍睹的悲惨事件。一个名叫刘海洋的清华大学四年级的学生，恶作剧地把硫酸当作饮料喂给了黑熊，一瞬间，可怜的黑熊倒在地上，一边翻滚着，一边发出悲惨的叫声。等公园的管

精读诗歌，领悟诗意。(一)让我们看一看这首诗具体通过哪几个个来写生活中人们的不文明现象？1.指名读第一小节。2.提问：(1)这一小节的开头是一个什么句式？(设问

读，遇到生字多读两遍，用喜欢的方式学会它。2.大屏幕出示生词：投喂、狗熊、饼干、糖果、快捷、垃圾、明明白白、满不在乎、(1)请小老师到前面领读。(教师随机指导学

教学目标：

知识和技能：1.引导学生理解课文内容，学习掌握“喂、栏、横、搁、序、抢”等生字并能正确书写；2.根据学生已有的生活经验进行仿写练习，续写诗歌。

过程与方法：1.借助课题，概括课文主要内容；2.画出重点词语，体