小学三年级英语（人教PEP版）下册Unit 3 My Friends跨学科项目式预习与巩固导学案.docxVIP

小学三年级英语（人教PEP版）下册Unit3MyFriends跨学科项目式预习与巩固导学案

??设计总览：理念与逻辑

??本导学案旨在为小学三年级学生（约8-9岁）提供一份融合深度预习与系统巩固的暑期自主学习框架，聚焦于人教PEP版英语教材三年级下册Unit3“MyFriends”。设计遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，超越传统“读背练”模式，以“Friendship（友谊）”为主题，构建一个跨学科、项目式、深度学习的综合性探索任务。其核心逻辑在于：将语言知识（描述外貌与性格的词汇、句型）与核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的培育，无缝嵌入到一个真实、有趣、有意义的“创建‘友谊档案馆’”驱动性项目中。通过整合美术（肖像绘制）、道德与法治（交友之道）、音乐（友谊主题歌曲）、信息技术（多媒体作品制作）等多学科元素，引导学生在解决项目问题的过程中，自主发现、理解、运用并内化本单元目标语言，实现从“学英语”到“用英语做事”的转变，并深化对友谊这一人类共同情感的认知与体验。

??一、单元核心要素深度解析

??在进入具体学习活动前，师生需对本单元的知识、技能与素养目标进行解构，以明确学习航标。本单元的语言核心围绕“描述人物”展开。知识层面：学生需掌握friends,tall,short,thin,strong,quiet,friend