沪教版四年级下册《小数加减法》精品教案.docx

沪教版四年级下册《小数加减法》精品教案

一、设计理念与理论依据

本课设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉承“数学来源于生活，又应用于生活”的基本理念。教学设计以建构主义学习理论为基石，强调学生在已有知识经验上的主动建构。小数加减法的学习，是整数加减法自然意义上的延伸，是数系扩张的必然结果，也是学生从“算术思维”向“代数思维”过渡的重要桥梁。

本设计注重“算理”与“算法”的深度融合，打破单纯技能训练的窠臼。通过创设真实、复杂、有意义的问题情境，引导学生经历“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——迁移应用”的完整学习过程，在此过程中发展学生的数感、运算能力