生活语文《石》公开课教案教学设计资料.docVIP

一、教材分析

以自然物质为学习内容，帮助学生认识身边的自然物品。本课选取“石”这一常见的自然物质作为学习对象，拓宽学生的认知视野。以“石”为核心词，学习单字“石”，掌握词语“石头”“石子”，同时学习描述特征的词“硬”和“大”。配图采用各种石头的图片（大石头、小石头、鹅卵石），建立“石头是硬的”认知，培养学生对自然物的观察兴趣。

二、教学目标

领域

教学目标

分层目标（A/B/C三层）

倾听与理解

能听懂“石”“硬”“大”等词语，理解石头的特征。

A层：独立理解并描述。

B层：在提示下理解。

C层：在辅助下建立初步理解。

说话与朗读

能正确跟读词语“石”，尝试说出“石头”“硬硬的”。

A层：独立说出词语。

B层：跟读词语。

C层：做动作表示。

认读与识记

能认读“石”字，指认石头实物或图片。

A层：认读并指认。

B层：指认。

C层：在辅助下指认。

情感与态度

愿意观察自然物，知道石头很硬不能乱扔。

全体达成“不扔石头”的安全意识。

教学重点：?正确跟读“石”，理解石头的特征（硬）。

教学难点：?理解“硬”的含义。

三、教学准备

类别

物品清单

教具

各种石头（大石头、小石头、鹅卵石）、石头图片、石字演变图、词卡“石”“硬”“大”“石头”“石子”、石头的用途图、儿歌音乐、强化贴纸

学具

每个学生一块小石头（提前洗净）、一张“石”涂色卡、石头贴纸

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活