人教版小学五年级数学辅导计划.docx

进展，处丁?积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供口我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种开展互帮互学的活动。这学期我充分发挥班级干部的作用，采用一帮一，手拉手的活动。让A层同学给C层同学当小老师，利用课余时间补课，互帮互学。为了调动他们学习的积极性，并采用了相应的奖励机制。四、我对C

进展，处丁?积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供口我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不

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