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小学群文阅读《读懂父母的爱》教学设计

一、设计理念

本教学设计立足于小学中年级学生的认知特点与情感需求，以“读懂父母的爱”为核心主题，精选一组主题相关、形式多样、情感真挚的文本，引导学生在群文阅读的过程中，学习提取信息、比较异同、整合观点，并初步感悟父母之爱的深沉与多样。教学过程注重学生的主体地位，通过自主阅读、合作探究、多元表达等方式，促进学生语言能力与情感态度的协同发展，实现工具性与人文性的统一。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能独立阅读多篇关于父母之爱的短文，了解主要内容，抓住关键信息。

2.学习运用联系上下文、抓住关键词句等方法，体会文章表达的思想感情。

3.初步学习比较阅读，发现不同文本中父母之爱的相同点与不同表达方式。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、圈点勾画、小组讨论、全班交流等方式，提升阅读理解与合作探究能力。

2.在教师引导下，学习梳理和概括不同文本中父母之爱的具体表现。

3.尝试将阅读感悟与自身生活经验相联系，加深对主题的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受父母对子女深沉、无私的爱，体会父母之爱的不同表达方式。

2.初步培养感恩父母、体谅父母的情感，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

3.乐于与他人分享自己的阅读感受和生活体验。

三、教学对象

小学中年级（建议三、四年级）学生

四、教学课时

建议2课时（可根据学生实