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#2026年重大版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：Food

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从知识传授向素养导向的深刻转型。核心素养导向下的英语课程强调语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，要求教师在教学实践中创设真实语境、落实语用功能、实现学科育人。一年级作为英语学习的起始阶段，承担着激发兴趣、培养习惯、奠定基础的重要使命，其教学设计的科学性与有效性直接影响学生后续的英语学习发展。

重大版教材（重庆大学出版社）2026年版一年级下册第六单元以”Food”为核心主题，聚焦食物类词汇学习和日常交际用语运用，与学生日常生活紧密相关，具有较强的实践性和情境性。该单元内容编排遵循儿童认知发展规律，从具体到抽象、从感性到理性，符合一年级学生的心理特点和语言习得规律。在“双减”政策背景下，如何在有限的课堂时间内实现教学效益最大化，如何确保教学目标、教学过程与教学评价的高度一致性，成为一线教师面临的重要课题。

“教学评一体”作为一种新型的教学理念和实践模式，强调教学目标、教学活动与教学评价的有机统一，旨在解决传统教学中“教”与“评”脱节、“评”与“学”分离的问题。该理念要求教师在教学设计阶段就明确评价标准和评价方式，将评价嵌入教学全过程，实现以评促学、以评促教。在一年级