2026四年级上册数学平均数初步认识.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-09

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026四年级上册数学平均数初步认识

01ONE教学基本信息

教学基本信息我是四（3）班的数学老师林小糖，教龄第五年。最近备《平均数初步认识》这课时，总想起去年带学生去果园摘橘子的事儿——当时孩子们为“哪组摘得多”争得面红耳赤，最后我用“算平均每人摘多少”平息了“战火”。这事儿让我打定主意：教平均数得从孩子的生活里找素材！

这节课的基本信息如下：

学科：小学数学（人教版）

年级：四年级上册

课时：1课时（40分钟）

教材位置：第八单元“统计与可能性”第一课时

学生情况：四（3）班42人，思维活跃但抽象能力较弱，爱用“掰手指”“举例子”理解新概念，对“比赛”“分东西”类情境特别感兴趣。

02ONE教学目标

教学目标备课那周，我蹲在教室后观察孩子们的课间活动：几个女生在比跳绳次数，男生凑着算“谁这轮赢”；卫生委员在黑板上记每日纪律分，有孩子嘀咕“这周到底是好还是差”……这些场景让我确定：平均数的教学得让孩子“看得见、摸得着”。具体目标分三层：

知识与技能目标能结合具体情境，说出平均数的意义（比如“小组平均分是代表整体水平的数”）；会用“移多补少”“求和均分”两种方法计算简单平均数（如3个数的平均数）；能区分“平均数”与“实际