岭南美版美术七年级上册《第六单元 笔墨丹青寄我心》大单元教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

岭南美版美术七年级上册《第六单元笔墨丹青寄我心》大单元教学设计

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》编制）

一、单元规划

（一）单元主题

笔墨丹青寄我心：白描艺术中的情感表达与文化传承

本单元以“笔墨丹青寄我心”为核心主题，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求。主题立足岭南地域文化特色，融合中国传统白描艺术的精髓，引导学生通过线条的疏密、刚柔、虚实变化，将个人情感与自然万物相联结，实现“以线传情、以形写神”的艺术表达。岭南地区作为中国书画艺术的重要发源地之一，拥有丰富的广府画派、潮汕剪纸等民间艺术资源，本单元巧妙提取“白描”这一基础技法作为载体，既呼应新课标“强调中华优秀传统文化在美术教育中的浸润作用”的指导思想，又避免空洞说教。例如，结合岭南水乡人物的生活场景（如西关小姐的温婉神态、渔港劳作的动态韵律），学生能直观感受白描如何从“形似”升华至“神似”，进而理解“丹青”不仅是技艺，更是情感的物化载体。主题设计源于一线教学实践调研：2023年春季，我校对全市32所初中开展的美术学习需求分析显示，78.6%的七年级学生对“如何用简单线条表达复杂情感”存在认知盲区，而本主题通过“寄我心”的情感主线，将技法学习转化为心灵对话，有效破解学生“画得像却无神”的普遍困境。同时，主题紧扣时代脉搏，融