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辽海版美术七年级下册《第一单元国色·国潮》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“国色·国潮”为核心主题，立足于中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，深度融合2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养要求。主题设计聚焦“国色”与“国潮”的辩证关系：“国色”指代中国传统色彩体系与吉祥纹样的物质载体，承载着五千年文明的审美基因；“国潮”则体现当代青少年对传统文化的时尚化表达与生活化应用，彰显文化自信的时代脉搏。单元通过“吉祥纹样”“中国传统色”“刺绣的传承”三大内容模块，引导学生从历史语境中解码文化符号，在实践探索中激活传统元素，最终实现“知传统、懂审美、创未来”的教育目标。

主题确立依据教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的指导精神，结合辽海地区多民族聚居的文化特色（如满族剪纸、朝鲜族刺绣等地方资源），避免空洞说教，强调真实情境的融入。例如，单元开篇以“故宫文创爆款‘千里江山图’丝巾”为切入点，揭示传统青绿山水色如何通过现代设计焕发新生；又以“河南卫视《唐宫夜宴》舞蹈中唐三彩色系的运用”为案例，说明色彩文化在当代媒体中的传播力。据2023年全国中小学美育发展调研数据显示，83.6%的学生对“国潮”产品有浓厚兴趣，但仅41.2%能准确辨识其文化根源，凸