尺有所短寸有所长教学专题培训课件.pptVIP

《尺有所短寸有所长》教学1;柯岩,满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。;生字:;受益匪浅年逾古稀;冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。;患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。;第一封信;第二封信;小组合作学习，研究探讨：

1.用“——”画出能体现“尺有所短寸有所长”道理的句子。

2.对画线句子多读读，并批注自己的感受。

3.畅谈：生活中应该怎样看待自己和别人呢？

;课文由两封信组成;如何解决问题的？;如何解决问题的？;尺有所短，寸有所长。也作“尺短寸长”。尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。;信的格式;（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说??话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，;（3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”