1.1 加减法的意义和各部分间的关系（教学设计）-2025-2026学年四年级下册数学人教版.docxVIP

加减法的意义和各部分间的关系

教学目标

1.结合具体情境经历概括加、减法意义的过程，理解加、减法的意义，掌握加、减法各部分

间的关系。

2.在探索加、减法各部分间的关系的过程中，发展抽象、概括的能力，进一步建立代数的思

想。

3.在用抽象文字表示加、减法各部分间的关系的过程中，培养学生运用数学知识准确说理的

能力，感受数学的内在逻辑性，体会数学的价值。

4.通过从生活中发现问题，解决问题，培养学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言

表达现实世界，用数学的思维思考现实世界的核心素养。

教学重点

理解加、减法的意义以及加、减法各个部分的名称,各个部分之间的关系。

教学难点

理解减法的意义、减法是加法的逆运算。

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，大家好，我是来自银川市西夏区兴泾镇中石油希望小学的张老师，很高兴能和同学们一起学习。我们今天学习的内容与加减法有关，加减法在我们的生活中无处不在。暑假期间，我们的同学就发现了很多生活中的数学问题。让我们一起看看吧。

师：小飞在暑假期间跟爸爸妈妈去我国的首都北京去旅游，乘坐的是G837次高铁，这趟高铁从银川始发，经过西安，最终开往北京。他在拓宽眼界的同时，还从高铁线路的长度上发现了这个数学问题。

浩宇则是在家里做了一些力所能及的事情，他在帮爷爷种菜的时候，发现了这样的数学问题。

小蕊在这个暑假做了一件很有意义的事。她当上了垃圾分类的志愿者