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小学语文三年级下册《南辕北辙》教学反思

这篇寓言的教学我主要是围绕着读来进行的，请生站起来读，同桌读，分组读，与教师合作读，然后自己找同伴读，一圈读下来，这些小家伙们读的异常的起劲，课堂气氛异常的活跃。俗话说：读书百遍，其义自见。还真是道理十足的。读了很多遍后，我问孩子们：你读了这个故事，你想对那个去楚国的人说些什么呢他们纷纷答道：这个人真笨，楚国在南边，往北走，这样怎么到得了楚国呀这个人真愚蠢，不听好心的劝告要吃亏的。唉，就算你的马好，时间长了它也跑不动了，这样你还到得了楚国吗孩子们的回答已经能够说明他们明白了其中的道理了。我总结到：是呀，行为和目的背道而驰，目的怎么能达得到呢

为了让他们结合生活理解的更深刻，我问大家：我们生活中你觉得你有过南辕北辙的经历吗他们纷纷举起手来：比如说老师要我们认真写字，有些同学就是不认真，这样怎么写得好字呢老师要我们好好学习，有些同学不好好学习，这样是学不好的。有的同学说要专心听讲，可是一上课却又开小差，这样也是学不好的。就在孩子们的一片回答声中我结束了课堂。