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《小学数学教学设计.案例分析》练习题及答案

一、填空题

1.所谓新课程小学数学教学设计就是所谓新课程小学数学教学设计就是在《数学课程标》的

指导下，依据现代教育理论和教师的经验，基于对学生需求的理解、对课程性质的分析，而对教

学内容、教学手段、教学方式、教学活动等进行规划和安排的一种可操作的过程。P7

2.合作学习的实质是学生间建立起积极的相互依存关系，每个组员不仅要自己主动学习，还

有责任帮助其他同学学习，以全组每个同学都学好为目标，教师根据小组的总体表现进行小组

奖励。P38

3.学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基底，以及对有

关学习的认识水平、态度等称为起点行为或起点能力。P7

4.“最近发展区”是指苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意

到儿童有两种发展水平。一是儿童的现有发展水平，指由一定的已经完成的发展系统所形成的儿

童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为最近

发展区”。它表现为“在有指导的情况下，凭借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动

中所达到的解决问题的水平之间的差异:P10