学前社会教育活动设计与指导复习资料.pdfVIP

学前社会教育活动设计与指导复习资料

一、活动形式的选择

一（）常用的教育活动形式

1.参观参观是指教师据教学目标和要求，组织学

前儿童亲临社会现场的一种教育形式，如参观超市、图

书馆、儿童活动中心等。社会生活是学前儿童教育的活

教材

O参观能使他们通过对实际事物和现象的观察、探

究社会视野，帮助他们理解事物之间的联系。2.社会实

践社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自

参与某项活动，感知、体验或学习某种社会技能的教育

活动。社会实践给予学前儿童参与真正社会生活的机

会，能满足其好奇心，扩展学前儿童的社会认知，满足

学前儿童日益增长的参与成人活动的愿望，并能在参与

过程中引发学前儿童的社会情感，培养学前儿童的社会

行为，使其在社会实践中受到教育和锻炼。

游戏

游戏是学前儿童最喜爱的活动，它是学前儿童对成

人社会生活的想象和模仿，满足了他们渴望参加成人社

会生活的愿望。从某种程度上说，游戏本身就是社会性

活动，是学前儿童参与社会生活的独特方式。

4.谈话

谈话是一种教师和孩子双方围绕某一个问题或主

题，自由地发表自己的想法和意见，表达自己的