教师培训与课程设计指南（执行版）.docx

教师培训与课程设计指南（执行版）

第1章教师培训需求分析与策略制定

1.1教师专业发展现状调研与数据诊断

需利用国家教育事业发展统计公报及《中国教育现代化2035》政策文件，梳理近五年我国基础教育阶段教师平均工资增长与教师平均工资增长基本同步的政策导向，确认当前师资队伍建设符合政策要求，为现状调研提供宏观数据支撑。结合教育部发布的《教师专业发展标准》及《义务教育教师专业标准（2011年版）》，建立包含师德修养、学科知识、教育教学能力、身心健康等维度的三维评价指标体系，作为量化调研数据的基准线。

通过全国教育科学规划项目或地方教育局委托的问卷调查，统计当前在职教师对“数字化转型