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基于核心素养的高中政治议题式教学策略与教学评价研究论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中政治议题式教学策略与教学评价，通过分析当前高中政治教学现状，提出相应的教学策略和评价方法，以期提高学生的政治素养和思维能力。

关键词：核心素养；高中政治；议题式教学；教学策略；教学评价

一、引言与背景

（一）高中政治教学现状分析

1.教学内容过于理论化，缺乏实际应用

在我国高中政治教学中，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了政治学理论与现实生活的联系。这使得学生在学习过程中，难以将政治理论应用于实际生活中，导致政治素养的提升受限。具体表现在：课堂教学内容以理论为主，缺乏实际案例的引入；教师在授课过程中