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学生对教师的认同感建设策略

一、精彩的课堂，让学生感觉听你的课大有收获

专业认同，是最高端的认同。课堂授课教学目标符合学生认知，教学过程中思路清晰，引领学生不断探索知识奥妙，让学生既学到知识，又提升能力。同时，如果课堂再有趣幽默生动，就更能吸引学生。

二、把“你们”换成“我们”，建立与学生的“同行者”关系

学生见过太多“为我们好”的说教，他们不喜欢高高在上的老生常谈的指挥。他们更在意的是“这个老师是不是真的和我们站在一起”。要真正对学生发自内心的认可接纳。站到学生的一面思考问题看待问题。我们任何的虚假的认可和接纳，都可能通过言谈举止表现出来，学生就会接受到我们的歧视嘲笑。老师们可以把“你们应该……”换成“我们可以……”。语言上的微小转变会传递出不同的姿态。“你应该好好学”带有自上而下的要求意味；而“我们可以一起试试这个方法”则传递出“我陪你面对”的信号。同时，可以承认现实的困难，但不贬低他们的可能。可以坦诚地说“我知道这门课对大家来说确实不容易”，这会让学生觉得你理解他们。但紧接着要传递“但我看到你们其实有能力做到”的信任。这种“理解+信任”的组合，容易让学生卸下防备。

三、恩威并重，让学生既有感恩之心，也有敬畏之心

对学生一定要严慈相济，二者并不矛盾，而是相辅相成。慈，不是无原则的慈，而是建立在严基础上的慈；严，不是冷冰冰的严，而是由慈祥为依托的严。不少老师把握不好严和慈的度，过