教科版科学六年级年级上册第三单元3.6《推动社会发展的印刷术》课时教案 .pdfVIP

第6课时《推动社会发展的印刷术》教学设计

教学目标

（一）科学探究能

能按照步骤完成模拟活字印刷术的实验，包括检字、刷墨、拓印、晾制等环节，

准确操作并观察每个步骤的现象，如字模排列是否整齐、墨汁是否均匀、拓印是

否清晰等，培养动手操作和观察能力。

参与手工抄写和活字印刷的对比评测活动，准确记录抄写一行文字的时间，合理

估量不同数量文本的抄写和印刷时间，对数据进行整理和分析，比较两种方式的

效率差异，提高数据处理和分析能力。

在小组合作中，分工完成模拟印刷和评测任务，积极参与讨论，清晰表达自己的

发现和观点，倾听他人意见，共同总结印刷术的特点和优势，增强团队协作能力。

（二）科学思维能

通过对比手工抄写和活字印刷的时间数据，运用分析和比较的思维方法，总结出

印刷术在信息记录和传播方面的优势，如效率高、可重复利用等，培养逻辑思维

能力。

基于模拟活字印刷的过程和评测结果，推理出印刷术对信息传播速度、范围以及

文化传承的影响，锻炼归纳推理能力。

从印刷术的发展历程中，认识到技术的进步是一个不断改进和完善的过程，培养

发展思维，理解科学技术与社会发展的相互关系。

（三）科学素养

了解活字印刷术的基本流程，包括检字、刷墨、拓印、晾制等步骤，知道活字印

刷术是我国古代四大发明之一。

认识到印刷术的发明和发展