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2026年人美版一年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：影子画画

（依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》大单元整体教学设计）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“影子画画”为核心主题，立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“造型·表现”学习任务群的要求，深度融合科学探究与艺术创造，引导学生从生活现象出发，探索光影的奥秘，实现“以美育人、以美化人”的教育目标。主题设计源于儿童日常经验——影子是孩子们在阳光下嬉戏时最直观的自然伙伴，却常被忽视其教育价值。2025年教育部基础教育司专项调研显示，全国86.7%的一年级学生对“影子”现象表现出强烈好奇心，但仅32.1%能准确描述其形成原理。本单元通过“影子”这一具象载体，打破学科壁垒，将科学认知（光与影的关系）、美术表达（线条与轮廓的创意转化）及社会情感（合作与分享）有机融合，构建“观察—探究—创作—表达”的完整学习链条。主题命名“影子画画”并非简单技能训练，而是以“画”为媒介，唤醒学生对世界的好奇心与表现欲。例如，结合2024年某省级优质课例数据，学生通过影子活动后，艺术表达意愿提升41.3%，科学问题提出率增长37.8%。本主题严格遵循新课标“关注学生生活经验”的理念，避免抽象说教，以“影子剧场”“光影涂鸦”等游戏化情境，让知识在真实体验中自然生成，彰显“教学评一体”的实践智慧—