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2025年学校教学管理规范与考核手册

第1章总则

1.1总则条款

1.1.1为规范学校教育教学全过程管理，构建科学、公正、高效的考核评价体系，依据国家《教育法》及教育部《普通高等学校学生管理规定》等法律法规，结合本校实际，制定本规范。

1.1.2本规范旨在明确学校教学管理工作的标准流程，确保所有教学活动在统一框架下运行，杜绝随意性，保障教学质量持续提升。

1.1.3考核工作坚持“以评促教、以评促管、以评促改”的核心原则，将考核结果作为教师绩效分配、职称评审及评优评先的关键依据，强化结果运用导向。

1.1.4所有考核活动必须遵循公开、公平、公正、透明的基本原则，确保数据真实、过程可追溯，严禁任何形式的弄虚作假行为发生。

1.1.5考核周期实行“月度监测、季度汇总、年度总评”的分级管理模式，既保证日常工作的动态监控，又强化阶段性成果的全面评估。

1.1.6本规范自发布之日起正式施行，由学校教务处、学生处及教学管理办公室共同负责解释，相关执行细则由二级单位根据本规范制定。

1.2适用范围与定义

1.2.1本规范适用于全校范围内所有学历教育、职业教育和继续教育学院的教学活动，涵盖从课程教学、实验实训到毕业论文设计的全过程。

1.2.2“教学质量”指学生在校期间的学习成果、能力发展及综合素质提升情况；“教学管理”则包括教学资源配置、过程监控、质量分析与改进等系