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人教版九年级物理热机教案

《热机》教学设计

 教材分析

 “热机”是人教版九年级第十六章第四节内容，是在学生学习并初步掌握了

内能、热量、比热容等后的一个综合，是将物理学知识服务于社会的一个典

例。虽然在新课标下的考试要求不高，仅仅是“了解内能的利用在人类社会发

展史上的重要意义”的层次。但能很好地体现了我们现行物理教材的“从生活

走向物理，从物理走向社会”、“渗透科学-技术-社会观念”的特点。本节内容

编排图文并茂、简洁明快、形象生动，能激发学生学习物理的兴趣和求知

欲，在学习中观察、体验，并探究物理规律，感悟科学研究方法，感受生活

中处处有物理，物理存在于我们生活之中，激发学生学知识、学科技的兴

趣。

 学生分析

 九年级的学生学习物理已经一年，有一定的基础，而且已经学习过机械效

率，对比学习热机效率应该不太难。经过几年的教学改革，大多数学生已经

能自主学习，并且小组已经相当成熟，已经建立健全了小组合作评价机制。

学生自主学习、小组合作学习的意识比较强。在掌握知识上学生两极分化严

重，知识的应用深度不够，所以更应当发挥小组的作用。

 教学目标

 知识与技能：

 1、了解四冲程汽油机的基本工作原理。

 2、从能量转化的角度认识燃料的热值。

 3、了解内能的利用在人类