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2026年湘鲁版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：MyDailyRoutine

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从传统的知识传授向核心素养培育的深刻转型。课程标准明确指出，英语课程应当培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，强调教学过程应当体现育人为本的理念，注重培养学生的综合语言运用能力。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念和实践模式，逐渐成为小学英语教学改革的重要方向。

湘鲁版小学英语教材以其鲜明的地域特色、科学的编排体系和丰富的文化内涵，在全国各地小学英语教学中得到广泛应用。该教材按照“话题—功能—结构—任务”的编写思路，将语言学习与学生的生活实际紧密联系，注重培养学生的综合语言运用能力。二年级下册第六单元以”MyDailyRoutine”（我的日常作息）为主题，贴近学生的生活经验，是培养学生用英语表达日常生活习惯、养成良好时间观念的良好载体。

当前，小学英语教学实践中普遍存在教学目标与评价标准脱节、教学过程与评价活动分离、教师评价与学生自评互评割裂等问题。这些问题不仅影响了教学效果的有效达成，也在一定程度上制约了学生英语学习兴趣和综合素养的提升。因此，探索并实施“教学评一体”的教学设计，对于提高小学英语教学质量、促进学生