桂美版美术七年级下册《第一单元 土与火的诗篇》大单元教学设计.docxVIP

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桂美版美术七年级下册《第一单元土与火的诗篇》大单元教学设计

（2022年版义务教育艺术课程标准）

一、单元规划

（一）单元主题

《土与火的诗篇：匠心传承与时代创新的交响》

本单元以“土与火的诗篇”为核心主题，深度契合2022年版《义务教育艺术课程标准》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养导向。主题立足于中华优秀传统文化的活态传承，聚焦陶瓷艺术这一人类文明史上的瑰宝，将“土”作为自然馈赠的物质载体，“火”象征工艺淬炼的精神升华，二者交融构成一部跨越千年的文化史诗。在新时代文化自信战略背景下，本主题不仅引导学生追溯陶瓷从新石器时代彩陶到宋代五大名窑的历史脉络，更强调其在当代设计中的创新转化。例如，结合广西本土坭兴陶非遗技艺（2023年广西教育厅调研显示，区内78%的初中校已开设陶艺实践课程），本单元通过“古韵—对话—创新”的逻辑链条，让学生在泥土的触感与窑火的淬炼中，体悟“工匠精神”的当代价值。主题设计避免空洞说教，而是以真实文化场景为依托：学生将探访本地陶瓷博物馆（如桂林靖江王府陶瓷陈列馆），观察汉代陶俑的质朴线条与明代青花瓷的细腻纹样，理解“土与火”如何承载中华民族的审美哲学。这一主题既呼应新课标“以美育人、以美化人”的根本宗旨，又通过跨学科整合（如历史、地理、科学），使抽象的文化概念转化为可感知的生命体验，真正实现“让文物活起来”的教育目标。