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2026年北师大版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：ReviewofPrimarySchoolEnglish

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识传授”向“素养导向”的深刻转型。课程标准明确提出，要“推动实施单元整体教学”，强调“教学评一体化”设计，即在教学过程中将教师的教、学生的学与科学的评价有机融合，形成相互促进、协调发展的有机整体。这一理念的提出，为小学英语课堂教学改革指明了新方向，也为一线教师的教学实践提出了新要求。

北师大版小学英语教材（2026年新版）六年级下册第六单元以”ReviewofPrimarySchoolEnglish”为核心主题，承担着小学阶段英语学习的系统复习与综合提升功能。该单元并非简单的内容重复，而是基于“主题+语篇+语言知识+文化知识+学习策略”五要素整合的复习单元，旨在帮助学生梳理小学阶段所学的核心语言知识，提升综合语言运用能力，同时培养跨文化意识和自主学习能力。从教材编排来看，该单元涵盖了语音、词汇、语法、语篇等语言要素，融合了听、说、读、写、看等多种语言技能，体现了英语学科核心素养的整体性培养目标。

当前，小学英语复习课教学存在若干突出问题：一是“炒冷饭”式的机械复习普遍存在，教师往往采用题海战术，忽视语言的情境